Educación

HOY – Comienzan las Jornadas Pedagógicas 2025 – TransFORMAR@Cba

¡Compartir es demostrar interés!

  • La actividad es libre y gratuita, sin inscripción previa y permite acreditar 20 horas.
  • Las jornadas estarán disponibles en vivo a través del canal de YouTube del Ministerio Educación de la provincia y quienes deseen visionar las conferencias en diferido podrán hacerlo a partir del lunes 17 de febrero.

Mañana martes 11 de febrero, en el marco Programa TransFORMAR@Cba 2025, comienzan las Jornadas Pedagógicas 2025. Se trata de una actividad organizada por el Ministerio de Educación, a través de las Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, que tiene como finalidad pensar la Escuela Posible en el proceso de renovación curricular y didáctica que asume el Programa TransFORMAR@Cba.

Las jornadas formativas se llevarán a cabo los próximos 11 y 12 de febrero en modalidad sincrónica virtual, con una duración aproximada de 30 y 60 minutos por conferencia. Allí estarán presentes especialistas del campo de la educación y sus conferencias serán transmitidas a través del canal de YouTube del Ministerio Educación de la provincia con alcance a todo el Sistema Educativo Provincial.

En relación a esto, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó “estas jornadas pedagógicas representan una oportunidad para seguir avanzando en la consolidación de una escuela posible, donde la innovación y la inclusión sean pilares fundamentales del proceso educativo. l compromiso de las escuelas precursoras con el Programa TransFORMAR@Cba es una muestra concreta de que la transformación educativa es posible cuando se construye de manera participativa. Estas instituciones están marcando el camino hacia una escuela innovadora, inclusiva y con propuestas pedagógicas que responden a los desafíos del presente y el futuro”.

A su vez, la secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela C. Peretti, enfatizó: “El “Programa TransFORMAR@Cba”, de renovación curricular y didáctica, implica la ejecución de un Plan de apoyo que contemple, entre otros componentes, el desarrollo profesional docente. Estas Jornadas pedagógicas de febrero inauguran el trabajo en ese sentido. Es así que los y las docentes que lo deseen, podrán acceder a propuestas de calidad y gratuitas, que pretenden el diálogo institucional y traccionar hacia un trabajo colectivo de mejora”.

La participación es libre y gratuita, con la posibilidad de acceder a certificación mediante una instancia de acreditación individual, con dos opciones de realización:

  • Actividad sincrónica. Al finalizar la transmisión de la última conferencia de la Jornada 2 se habilitará el formulario de acreditación con la consigna de resolución virtual. El formulario permanecerá abierto hasta el viernes 14 de febrero del 2025 (23.59 h.). Se debe considerar que una vez que se cierra el formulario no hay posibilidades de que se reabra.
  • Actividad asincrónica. Quienes deseen visionar las conferencias en diferido, a partir del lunes 17 de febrero se podrá acceder a las grabaciones a través del canal de YouTube del Ministerio (@EducacionCba). El formulario de acreditación correspondiente a esta opción estará disponible en el mismo canal desde el lunes 17 de febrero hasta el lunes 31 de marzo (23.59 h.).

AGENDA Jornadas Pedagógicas 2025 TransFORMAR@Cba

Fecha Presentación Streaming
Martes 11 de febrero 14.30 a 15.30 h. Lila Pinto – Rediseñar la escuela en el marco del TransFORMAR@Cba Enlace
17.00 a 17.45 h. Juan José Castellano – Prácticas de bienestar educativo en el marco del TransFORMAR@Cba Enlace
Miércoles 12 de febrero 9.00 a 9.40 h. Bernardo Blejmar – La gestión en el marco del TransFORMAR@Cba Enlace
9.40 a 10.20 h. Graciela Cappelletti – El diseño didáctico en el marco del TransFORMAR@Cba
14.00 a 14.30 h. Natalia González – Explorar, indagar y crear: experiencias de integración curricular en el marco del TransFORMAR@Cba Enlace
17.00 a 17.30hs. Gabriel Scarano – La Tecnología en la Educación en el marco del TransFORMAR@Cba Enlace

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