Córdoba: bajó la repitencia y creció la matrícula

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Creció la matrícula en las escuelas cordobesas y bajó la repitencia en la secundaria. Esas son las principales conclusiones del relevamiento anual que realiza el Ministerio de Educación de la Provincia sobre matrícula, docentes y escuelas.

En 2019, 25.882 alumnos de nivel primario y secundario están repitiendo curso. Son 1.040 chicos menos que en 2018.

En el secundario, recursan 22.772 estudiantes (6,9% de la matrícula) mientras que el año anterior la cifra era de 24.313 (7,6%), 1.521 repetidores más. En la primaria, el porcentaje de repetidores trepó en un año: eran 2.609 (0,9%) los que repetían en 2018 y este año son 3.110 (0,8%), 501 más.

En cuatro años, la repitencia en primaria descendió 0,6 puntos (en 2015, era de 1,5%). La baja se explica por la mejora en el rendimiento en el sector estatal de 0,7 puntos frente a los 0,3 del sector privado, entre 2015 y 2019.

En secundario, la repitencia continúa su tendencia a la baja. En 2019, se ubicó en 6,9% (22.772 repitentes), de un total de 329.173 alumnos del nivel. Entre 2015 y 2019, el indicador se redujo 0,7 puntos porcentuales. En las escuelas estatales fue apenas superior que en las privadas: 0,8 frente a 0,6.

La cantidad de repetidores es tres veces mayor en las escuelas estatales (9,9%) en comparación con las privadas (2,5%).

Desde la cartera educativa subrayaron que el fenómeno se explica, entre otras cuestiones, porque “las escuelas secundarias de gestión estatal tienen mayores índices de retención de los alumnos no promovidos que las de gestión privada”. Es decir, apuntan, que las privadas no suelen admitir a los repitentes.

“Los indicadores de repitencia muestran los desafíos de un nivel secundario que fue pensado para unos pocos y que hoy debe ser para todos”, indicaron desde la Provincia. Enumeraron, en este sentido, modelos de organización innovadores como las escuelas Proa, el programa de inclusión y terminalidad (PIT) y el nuevo régimen académico (una reforma progresiva del nivel con nuevos formatos).

Los datos oficiales indican que este año hay más alumnos en el nivel inicial, primario y secundario en relación al anterior. Desde 2015 a 2019 se incorporaron cerca de 25 mil niños y jóvenes.

La cantidad de chicos que asisten a jardines provinciales aumentó en 12.045 alumnos en cuatro años. Esto se debe a la apertura de nuevas salas de 3 y 4 años. La matrícula pasó de 122.643 en 2015 a 134.688 en 2019. La matrícula creció más en el sector estatal: 10,2% en ese periodo (frente a un 5,8% del sector privado). De esta manera, cada 10 niños en el nivel inicial, siete asisten a jardines provinciales.

En el nivel primario, la matrícula volvió a crecer después de años de baja, producto de la reducción en la tasa de natalidad. Los alumnos pasaron de 345.764 en 2018 a 347.523 en 2019. La cifra, no obstante, sigue siendo menor que en 2015.

La cantidad de alumnos creció tanto en el sector estatal como en el privado, aunque fue mayor en las primeras, que acogen al 71,9% de la matrícula del nivel.

En tanto, este año, hay 14.152 estudiantes secundarios más que 2015. La matrícula pasó de 315.021 a 329.173, en cuatro años. El incremento sostenido, desde que el nivel es obligatorio, se da en colegios públicos y privados.

En secundaria, el 59,7% de los alumnos asiste a escuelas estatales. La proporción aumenta en las técnicas, ya que la oferta provincial es mayor que la privada: el 83,6% de los jóvenes que aspiran a un título técnico, cursan en el sector estatal.

Menos adultos

La matrícula en el nivel superior aumentó 6,3% entre 2015 y 2019. Hay 4.920 alumnos más. Pasó de 72.977 a 77.897. El crecimiento fue en el sector estatal, que atiende la mayor proporción de estudiantes: el 58% de la matrícula.

La matrícula de la modalidad de jóvenes y adultos bajó en el período analizado. En 2019, 4.734 personas cursan estudios primarios (más del 99%, en primarias estatales). En el secundario de adultos, este año, asisten 45.977 alumnos (87,8 % en establecimientos estatales). Son casi siete mil menos para los dos niveles, respecto a 2015.

La modalidad especial también cayó. Hoy hay 6.489 alumnos. El 62% cursa en escuelas estatales. La caída en la matrícula –explican desde Educación– se debe a “la política de inclusión de niños y jóvenes con discapacidad en las escuelas comunes”.

La Voz

Creció la matrícula en las escuelas cordobesas y bajó la repitencia en la secundaria. Esas son las principales conclusiones del relevamiento anual que realiza el Ministerio de Educación de la Provincia sobre matrícula, docentes y escuelas.

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